Premierul Ludovic Orban a declarat sâmbătă că, în acest moment, nu vede ”un motiv foarte serios” de schimbare a sistemului în baza căruia se desfăşoară cursurile şcolare stabilite de autorităţi în contextul pandemiei de COVID-19.
„De la începerea anului şcolar am luat o decizie, care este o decizie care a fost fundamentată pe părerile specialiştilor, că în funcţie de nivelul de răspândire a virusului în comunitate, şcolile pot să funcţioneze, în clasă, jumătate în clasă – jumătate online sau integral online, când se depăşeşte rata de 3 la mie. Acest sistem l-am folosit. Din punctul meu de vedere, nu văd, în momentul de faţă, un motiv foarte serios ca să schimbăm acest sistem. Deşi, vă spun, m-am exprimat public, copilul, la şcoală, este protejat pentru că se află sub supravegherea cadrului didactic, poartă mască, chiar şi în pauză cadrele didactice au obligaţia să-l supravegheze cum se joacă. (…) Deci, în principiu, e în regulă, dar am ţinut cont de părerea specialiştilor şi am hotărât acest sistem de deschidere”, a declarat Ludovic Orban într-o conferinţă de presă, după depunerea jurământului de către primarul municipiului Slobozia (judeţul Ialomiţa), Dragoş Soare.
El a răspuns astfel întrebat despre faptul că în unele ţări europene şcolile au rămas deschise, deşi au fost impuse noi măsuri de carantină, şi dacă ia în calcul o astfel de variantă.
„Sigur că sunt ţări care menţin şcolile deschise, este o decizie pe care au luat-o, vrem să vedem ce efecte va produce. Pentru că, pe de altă parte, vă aduceţi aminte, când am luat decizia să începem şcoala, a existat un măcel împotriva noastră, că nu avem niciun pic de inimă, că nu vrem să protejăm copiii din România, că îi ducem cu paşi siguri la îmbolnăvire. Culmea este că mulţi dintre cei care ne-au acuzat că am luat decizia de a începe şcoala acum spun să deschidem şcoala. Noi am luat decizia pe baza unor analize, a unor evaluări. Urmărim tot ce se întâmplă în orice altă ţară, în fiecare domeniu de activitate, de asemenea, urmărim modul în care se derulează procesul educaţional în acest sistem, facem evaluări periodice. Dacă va fi necesar să schimbăm acest sistem, evident că vom face o dezbatere publică şi vom anunţa decizia, dar, deocamdată, acest sistem este introdus din data de 14 septembrie, de când a început şcoala, a funcţionat o lună şi jumătate şi, din punctul meu de vedere, este un sistem care, pe de-o parte, răspunde imperativului de a asigura accesul copilului la procesul educaţional, pe de altă parte protejează sănătatea, atât a copiilor, cât şi părinţilor şi bunicilor lor”, a declarat Orban.
Premierul a adăugat că, de altfel, se şi vede că rata de infectare cu COVID-19 în rândul populaţiei şcolare nu a crescut semnificativ.
In vremuri de scenarita,care arata neputinta sau nepriceperea omeneasca,se fac incercari diverse fara sa se invoce raspunderea cuiva. E greu de gasit buna masura. Propuneri sunt dar trebuie bine analizate. Emit si eu ca nepriceputu’ un scenariu: clasele 0- 4 se impart efectivul in doua subgrupe si merg alternativ la scoala,intre orele 9-12(trei ore); vineri se reunesc subgrupele intr-o clasa. In zile de L,Ma,Mi,J,subgrupele ” online” (acasa), urmaresc lectiile colegilo (in clasa0r din subgrupe pereche,acelasi cadru didactic .Acolo unde sunt probleme familiale(parintii la servicii,) se pot constituie subgrupe care sa inceapa lectii de la ora 12-15 cu aceeasi alternanta: clasele 5-8 program !3-17 prin alternanta subgrupe ! Clasele 9-12,program orar 8- 15 cu alternante subgrupe. Vineri este zi de scoala in formatii de clase complete. Ordine ,curatenie,buna- maura si cumpatare ! Scoala trebuie sa continuie.