Cum trebuie reorganizată rețeaua școlară din Timișoara în viziunea viceprimarului Ruben Lațcău

Cum trebuie reorganizată rețeaua școlară din Timișoara în viziunea viceprimarului Ruben Lațcău.

Reorganizarea rețelei școlare din Timișoara, un subiect supus discuțiilor între primărie și inspectoratul școlar de trei ani, potrivit afirmațiilor viceprimarului Ruben Lațcău, conturează o viziune care ar putea ridica nivelul educațional din oraș, dar și anumite obiecții din partea unor părinți, profesori și elevi.

Cu toate acestea, viceprimarul este încrezător că lucrurile ar funcționa mai bine în maniera gândită de primărie, având în vedere desuetudinea unora dintre calificările elevilor care învață în licee cu profil tehnic și tehnologic și care nu mai concordă cu cerințele prezente de pe piața muncii, precum și spațiile mult prea generoase ale unor unități de învățământ în contrapondere cu infrastructura deficitară din anumite zone.

Ruben Lațcău a precizat faptul că și-a fundamentat propunerile plecând de la studiul realizat în urmă cu aproximativ trei ani de Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca cu privire la infrastructura școlară din Timișoara și din zonele periurbane, pentru care au fost achitați din bugetul local 16.000 de euro.

”Trăim, astăzi, în Timișoara, câteva realități care sunt de netăgăduit. O realitate este că avem un dezechilibru de folosință a spațiilor școlare, avem școli unde copiii învață în beciuri improprii, învață în două schimburi, învață în containere, dar, în același timp, avem școli în care jumătate din școală este goală în timpul zilei sau chiar mai mult.

O altă realitate cu care ne confruntăm este aceea că avem școli tehnice, profesionale și duale care astăzi au profile de activitate care nu mai corespund cu realitatea economică și cu provocările și nevoile economice. Avem o altă realitate care ne lovește în fiecare zi, aceea a lipsei de infrastructură școlară în periurbanul Timișoarei și în zonele care se dezvoltă. (…)

Rețeaua școlară din Timișoara este rețeaua școlară care a fost gândită în anii ’70, gândită să corespundă, mai ales școlile tehnice și duale, industriei planificată centralizat de către statul comunist. Acea industrie și acea planificare a murit demult.

Profilul economic al Timișoarei s-a schimbat.

Mediul economic suferă din cauza lipsei de pregătire, dar în continuare multe școli tehnice din păcate funcționează pe o programă vetustă, demult apusă, pregătesc copiii pentru job-uri care nu mai corespund cu realitatea economică”, a declarat viceprimarul Lațcău vineri, 7 noiembrie.

Edilul a precizat că discuțiile pe care le-a avut cu inspectoratul școlar din Timiș pe această temă au reliefat ”niște modificări urgente a rețelei școlare”.

”În fiecare zi în școlile din Timișoara sunt încăperi care stau goale sau care sunt umplute doar pe hârtie”, a remarcat viceprimarul făcând referire la gradul ridicat de absenteism din clasele de la seral, care funcționează, în opinia sa, pentru a asigura existența juridică a școlilor respective.

Concret, planul viceprimarului este să îi mute pe elevii Liceului Tehnologic ”Azur”, care, conform spuselor edilului, este una dintre cele mai mari unități de învățământ din oraș (circa 4.200 mp suprafață desfășurată), dar în care învață ”sub 500 de elevi, dacă eliminăm seralul”.

”Într-o suprafață similară sau un pic mai mare, Bănățeanul (n.r. – Colegiul Național Bănățean) educă 2.400 de copii. Acei copii stau înghesuiți”, a subliniat Ruben Lațcău, dând și exemplu școlii nr. 30 care are o suprafață similară și educă 2.500 de elevi ”care învață în beci”.

Relocarea activității de la ”Azur” se va face la Liceul Tehnologic de Silvicultură și Agricultură ”Casa Verde”, unde viceprimarul intenționează să creeze, din fuzionarea celor două, ”un pol nou de liceu cu specific științe de mediu și naturaliste„.

La ”Azur” va fi relocat Liceul Tehnologic Alimentar, un liceu cu ateliere de practică dărămânmate de tei decenii, care ”suferă din pricina rezultatelor școlare, suferă din pricina neancorării lui în economia reală, dar de care este foarte mare nevoie”.

În locul liceului cu profil alimentar se vor înființa clase de învățământ primar și gimnazial, sub cupola Școlii Gimnaziale nr. 19 ”Avram Iancu”. În acest mod, viceprimarul a considerat că poate acoperi nevoia de unitate școlară în zona de nord a orașului și să preia o parte din necesitățile Săcălazului, respectiv a Dumbrăviței.

O altă propunere se referă la redistribuirea specializărilor oferite de Liceul Tehnologic ”Electrotimiș” către alte licee cu profil tehnic, Ruben Lațcău indicând ca exemplu Liceul Tehnologic Energetic ”Ferdinand I” și Liceul Tehnologic Transporturi Auto, pentru a nu avea ”patru școli care fac aceleași specializări, dar o școală o face bine și alte școli o fac la nivel scăzut”.

În schimb, sălile liceului ”Electrotimiș” vor prelua elevi ai Școlii Gimnaziale 30.

Ruben Lațcău a precizat că a înaintat oficial vineri, 7 noiembrie, aceste propuneri inspectoratului școlar, arătându-se dezamăgit de faptul că instituția întârzie să le pună în practică și considerând că ar trebui ca prioritățile să se concentreze pe nevoile de formare ale elevilor, nu pe nevoile profesorilor.

Referitor la propunerile înainte de Ruben Lațcău Inspectoratului Școlar Județean Timiș, conducerea instituției a precizat că ”și-a manifestat acordul cu privire la reorganizarea rețelei școlare aferente municipiului Timișoara pentru anul școlar 2026–2027, în baza unei analize temeinice, plenare și documentate, derulate în parteneriat cu Primăria Municipiului Timișoara”.

Pe de altă parte, inspectoratul școlar a menționat faptul că ”reorganizarea a fost determinată de faptul că Liceul Tehnologic de Silvicultură și Agricultură „Casa Verde” Timișoara nu mai îndeplinește condițiile legale pentru a funcționa cu personalitate juridică, potrivit art. 16 alin. (1) lit. b) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, coroborat cu art. LIII din Legea nr. 141/2025 privind unele măsuri fiscal-bugetare”, fuziunea prin contopire cu Liceul Tehnologic ”Azur” fiind decisă pentru optimizarea cheltuielilor publice, echilibrarea cererii și ofertei educaționale, gruparea calificărilor profesionale complementare în unități cu profil clar definit, optimizarea utilizării personalului didactic de specialitate, dezvoltarea de specializări moderne, asigurarea unui număr optim de elevi la clasă, creșterea eficienței finanțării per elev, consolidarea profilului tehnologic local, dezvoltarea de parteneriate cu operatorii economici și universități.

CITEȘTE ȘI: Sorin Grindeanu, ales președinte al PSD. Echipa de conducere